Núcleo Temático 2
O Núcleo Temático 2 é a disciplina Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não digital: A Abordagem Triangular versus O Sistema triangular Digital. Ministrado pela professora Fernanda Pereira Cunha. Uma das atividades dessa disciplina foi a criação deste site, bem como a veiculação das atividades realizadas neste e no módulo anterior. Confira as atividades realizadas. Além delas, apresenta-se o texto Por que não site gratuito?
EIXO I
EIXO II
ANÁLISE DE MINHA PERFORMANCE NO APLICATIVO 3D GRÁFICOS
Percebemos o crescimento constante do uso de imagens, gifs, gráficos, infográficos, ou seja, materiais que oferecem conhecimento para consumirmos com os olho. Considerando que as tecnologias da informação se amalgamaram ao contexto e ao cotidiano das pessoas, a visualização de dados encontra-se em estado de “boom”, justamente pelo fato de que se lê, e porque não dizer, se aprende e apreende conhecimentos por meio de imagens.
A escolha em realizar performance digital no aplicativo “3D GRÁFICO”, surge do interesse por essa área de infografia e visualização de dados, para a qual é preciso interagir conhecimentos em semântica, gestão, bem como o comportamento de imagens.
O 3D GRÁFICOS é uma ferramenta de fácil manuseio, para a produção de gráficos. Entretanto, para utilizá-lo, é preciso uma organização prévia dos dados que serão alocados nas planilhas.
Quanto às possibilidades de modelos matrizes de gráficos, temos duas versões gratuitas que apresentam tipos de gráficos como pirâmide, cone, funil, colunas ou cilindros empilhados. Apresenta outras possibilidades de visualizações mais complexas, como radar polar, este podendo ser apresentado com linhas, áreas ou rosa. Em uma camada conceitual, cada tipo de informação requer uma visualidade específica. Então o desafio encontra-se em selecionar as informações, organizá-las e aí então partir para a construção gráfica, intentando-se uma dessas escolhas.
Para um leigo ou iniciante no assunto, esse aplicativo constrói visualidades simplificadas para os mais diversos assuntos. O que poderia potencializar o uso do aplicativo é o estudo prévio dos conteúdos, para se alcançar saídas mais criativas e interessantes.
Espera-se mais para o resultado final: as cores deixam um tanto a desejar, o manejo delas durante a produção também. O gráfico final fica com aparência pixelada, parecendo antiga. Pode melhorar nisso também.
A interface na mesa de produção do aplicativo torna-se um tanto confusa quando solicita valores, cores, uso de vírgulas ou não. Mas nada que um olhar concentrado e disposto não resolva.
O aplicativo facilita na hora de exportar. Nisso ele acertou: nos dá a opção de exportar em vários formatos, qualidades e tamanhos. Além de permitir a foto do gráfico final.
Esta foi uma interessante atividade que me forçou a experimentar o aplicativo e a testar manuseio com dados. Como um dos poucos aplicativos disponíveis nesta área, o 3D GRÁFICO se saiu bem, podendo ser uma ferramenta útil ao básico. Além do mais é uma ferramenta sem frescuras que, mesmo nas possibilidades gratuitas, não coloca empecilho para exportar, captar foto ou limita espaços.
3D GRÁFICOS EM PERFORMANCE
EIXO III
O Nucleo Temático III é composto pelo meu plano de ensino + Vídeo Tutorial sobre aplicativo de Declamação de Poemas, o Declamaí!
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS
CURSO: Especialização em Arte-educação intermidiática digital
DISCIPLINA: Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não digital: Abordagem Triangular versus Sistema Triangular Digital
PROFESSORA: Fernanda Pereira da Cunha
DISCENTE: Paloma Amorim da Silva
PLANO DE CURSO
AutoAprendizagem em Declamação de Poesias
Motivação
Este plano de curso está motivado pelas atividades culturais da Escola Fundamental Paraíso, em São Sebastião-DF, na qual leciono Língua Portuguesa para estudantes do ensino fundamental II. A escola está com a mão na massa para a efetivação de sua feira cultural, a ser realizada no próximo dia 1º de setembro de 2017.
A programação da feira cultural, montada em colaboração entre professores e coordenação, está dividida entre as linguagens Teatro, Dança, Música, Poemas e Cordéis, Jornalismo. Os professores, coordenadores nas linguagens, escolheram as de seu interesse, assim como os alunos, que inscreveram-se naquela que tinha mais gosto, habilidade e afinidade.
Válido é informar que as criações e escolhas das apresentações estão norteadas pelo tema Os clássicos literátrios no cinema.
Objetivos
Promover a reflexão crítica dos alunos acerca de seus prórpios textos poéticos, através do reconhecimento dos mesmos como produções artísticas e estéticas;
Estimular, incentivar e incorajar a leitura e declamação de textos autorais dos alunos;
Promover o ambiente digital como fonte de pesquisa e consumo de textos poéticos, consagrados e não consagrados, escritos e orais;
Realizar um estudo dirigido estimulando à autoaprendizagem em declamação de poemas, encorajando-os à declamação dos textos autorais dos estudantes;
Recursos
Celular conectado a internet
Aplicativo Declamaí
Youtube
Estatégias
- Buscar conteúdos relacionados a poesia, textos, ou outro conteúdo relacionado à poesia e aos textos poéticos.
Vídeo-tutorial para navegação e atividades no aplicativo Declamaí
Instrução para os alunos, via grupo no whatsupp:
1º) Baixar na AppStore, gratuitamente, o aplicativo Declamaí;
2º) Navegar no aplicativo Declamaí, familiarizando-se com seu conteúdo;
3º) Buscar no aplicativo um poema ou algum outro conteúdo com o qual se identifique ou se interesse. Para isso, podem navegar nas entradas BLOG, POEMAS ou SARAU;
4º) Postar nos comentários do vídeo-tutorial o que te inspirou, do que mais gostou, ou não.
5º) No aplicativo Declamaí, gravar o poema que vai declamar na Feira Cultural e publicá-lo dentro do aplicativo. Para isso, você precisa: Entrar no aplicativo Declamaí > Entrar em “Poemas” > Entrar em “Declamar meu poema”. Aí então declamar sua poesia e publicar, opções que estão à disposição dentro do aplicativo.
Critérios de Avaliação
Participação dos estudantes;
Envolvimento nas atividades;
Evolução qualitativa de cada estudante na atividade de Declamação de poesia;
Bibliografia
Como Interpretar um Poema in http://pt.wikihow.com/Interpretar-um-Poema
https://www.facebook.com/MyrtesMathias/posts/209033349239488
Declamação - Técnicas para apresentação, in http://linguaportuguesaanafe.blogspot.com.br/2014/02/declamacao-tecnicas-para-apresentacao.html
EIXO IV
EIXO IV
Neste módulo IV apresento o Tutorial do aplicativo DECLAMAÍ. Neste aplicativo, você, alunos e convidados, estão desafiados a declamarem suas poesias e publicarem suas performances no mesmo aplicativo.
Basta seguir as orientações presentes neste vídeo e boa sorte!
DECLAMAÍ!
E não se esqueça de deixar seu comentário a respeito do aplicativo e da atividade, aqui emboaixo!
Obrigada!
EIXO V
Olá alunos, amigos e convidados a interagirem aqui no meu site projeto em e-Arte_Educação!
Descolbri um aplicativo bem bacana de declamação de poesias, o DECLAMAÍ! Resolvi utilizá-lo com meu grupo de estudantes na Feira Cultural da Escola Fundamental Paraíso, em São Sebastião-DF, como forma de autoaprendizagem em declamação de poemas e cordéis.
No vídeo abaixo eu apresento como foi esse processo e a interação de alunos, amigos e convidados que interagiram com a atividade.
Além disso, abaixo tem minha autoavaliação da atividade.
